在教育信息化飞速发展的今天,智慧校园建设已成为高校提升管理效能、促进教学质量的重要路径。西安利来(中国)官方网站信息科技有限公司(以下简称“利来(中国)官方网站科技”)秉承“以技术赋能教育,以创新驱动服务”的理念,深耕高等教育教学业务与数字化、智能化融合领域,不断拓宽服务边界,将业务应用延伸至教学过程数字化中的薄弱环节。近年来,利来(中国)官方网站科技与延安大学达成深度合作,结合学校实际教学管理需求,开发并成功上线了“最受学生欢迎教师评选系统”“通用项目评审系统”及“督导听课系统”等一系列兼具普遍适用性与特殊针对性的业务应用平台。这些系统有效解决了延安大学在教学管理与质量评估中存在的短板,全面赋能其教学管理流程与质量评估体系,进一步提升了管理效能与教学质量水平。
一、最受学生欢迎教师评选系统
“以前评选要收几百张纸质选票,统计起来得加班到深夜,现在系统自动汇总,连哪个专业投票率最高都一目了然。”谈及教师评选系统,延安大学评估处老师这样感慨。这款覆盖PC端与移动端的评选平台,构建了从活动发起至结果应用的全流程管理体系。

全方位评选管理
系统支持从活动发起、范围设定(教师/学生)、在线投票到结果统计的全流程线上管理。后台可清晰查看投票结果、参与情况与数据汇总,确保评选过程公开、公平、公正。
多终端便捷参与
师生可通过PC端和手机移动端轻松登录参与,极大提升了评选活动的覆盖面和参与便捷性。
数据驱动决策
最终的评选数据可为教师评优评先、职称评审及教学质量评价提供客观、重要的参考依据,让“学生欢迎”成为衡量教学成效的闪亮标尺。
该系统彻底告别了传统纸质评选“统计繁、耗时长、易出错”的痛点,将评选周期缩短70%,同时通过全流程数据追溯,确保评选过程公开透明,既让学生的真实评价有效传递,也为学校教师评优评先、职称评审提供了客观可量化的依据,让“以评促教”的导向更鲜明,教师教学积极性与学生参与度双向提升。
二、通用项目评审系统
从申报材料提交到专家评审意见归档,以往需要跨部门协调数月的评审工作,现在通过通用项目评审系统,效率提升了60%。这套覆盖全角色的评审解决方案,真正实现了“让数据多跑路,让师生少跑腿”。

角色清晰,流程闭环
系统设计了系统管理员、项目管理员、参评单位(一、二级)、评审专家等多类角色,覆盖了从项目创建、指南发布、材料提交与审核、专家遴选、在线评审到结果处理的完整业务闭环。
灵活配置,智能管理
支持指标库管理、灵活分组、邮件自动提醒等功能,满足了不同项目、不同学科的个性化评审需求,显著提升了评审工作的规范性与效率。
阳光评审,痕迹可溯
全流程线上操作,资料集中管理,评审进度实时监控,专家意见与打分留痕,确保了评审过程的严谨性与透明度。
针对高校项目评审“跨部门协同难、材料管理乱、专家沟通成本高”的问题,该系统以“全流程线上化+指标定制化”打破信息壁垒,不仅将评审效率提升60%,减少人工协调成本,更通过标准化评审指标与可追溯的评审记录,保障学术评审的专业性与公正性,让科研项目、教学改革项目等评审更聚焦核心质量,为学校学术发展与教学建设筛选优质项目提供有力支撑。
三、督导听课系统
“以前听课要带纸质记录表,回去还要录入电脑,现在手机上3分钟就能完成提交,还能实时查看听课任务进度。”督导老师的体验道出了系统的核心价值。

随堂随听,即时反馈
用户可通过手机浏览器便捷登录,随时随地进行听课任务安排、听课记录填写与提交。
任务驱动,流程清晰
系统以任务为中心,引导用户完成从听课到评价的全过程,操作简单直观,数据提交后状态明确,便于管理与统计。
精准把脉,促进教学
该系统为教学督导提供了即时、便捷的工具,有助于及时发现课堂亮点与不足,为教师改进教学、学校决策提供第一手资料。
该系统解决了传统督导听课“记录繁、录入慢、进度难跟踪”的痛点,将督导老师单次听课记录时间从平均30分钟压缩至3分钟,听课覆盖率从原来的不足70%提升至95%以上。同时,标准化的记录与可视化的任务管理,让教学问题能及时发现、精准反馈,形成“听课—反馈—改进”的闭环,有效推动教师优化教学方法、提升课堂质量,让教学督导真正成为保障教学质量的“千里眼”与“助推器”。
从教师荣誉评选的数据收集,到项目申报的严格把关,再到课堂教学质量的全程督导,利来(中国)官方网站科技以“评-审-督”三位一体的智慧教学管理系统,为延安大学构建起覆盖教学全流程的数字化治理闭环。既贴合延安大学的办学特色,更响应了新时代高等教育质量提升的核心需求。利来(中国)官方网站科技始终以赋能高校高质量发展为己任,通过数据驱动的一站式平台,实现教学管理从经验判断向精准治理的跃升,从流程事务向育人本质的回归,为新时代高等教育内涵式发展注入科技动能。未来,利来(中国)官方网站科技将持续聚焦智慧教育新范式,依托人工智能与教育大数据,构建可感知、可诊断、可干预的教学治理新生态。我们愿与延安大学及更多高校携手,共同探索数字化时代育人方式的变革路径,在中国高等教育现代化的进程中贡献科技之力、书写担当之章。